“符丽名师工作室”2015-2016年 教学观摩课活动方
一、指导思想
符丽名师工作室按照建设“学习型、辐射型、工作型”的总体要求，为积极发挥优质教育资源的辐射和带动作用，促进教师队伍的整体素质和专业程度，提高学前教育教学质量，符丽名师工作室组织全县幼儿教师进行教学观摩课程活动，努力推动全县幼儿教师教学一体化，从而提高教育教学业务水平。
2.为了深入学习、理解并实施幼儿教育指导工作，推动幼儿园课程教学改革，从而促进孩子们和谐健康的发展。
三、工作步骤
1.符丽名师工作室，几位成员根据自己对幼儿园课程教学改革的学习与理解，设计并展示一堂教学活动课程；
2.其他教师听课、观摩、进行评课
3.共同反思并提出解决策略，同时记录个人观点；
四、准备工作及具体操作流程
1.认真选材：依据《纲要》《3--6岁儿童发展指南》教学内容符合幼儿年龄特点，选定课程内容
2.进行备课：幼儿教育者根据自己对课程的理解，认真分析教材并结合幼儿具体情况进行设计教学活动的过程
3.进行课堂实践课
4.教师集中进行听课、记录课程有关内容并寻找问题
5.听课教师进行问课交流活动
6.写出听课反思从而起到观摩学习作用
五、工作时间安排
1.按照符丽名师工作室工作进度安排以及县直机关幼儿园时间安排，定为2015年-2016年上学期进行幼儿教师教学观摩课程活动。
2.日期时间：2015年9月 — 2015年12月
六、工作要求
1.观摩课授课教师认真组织教学，大胆创新，充分发挥幼儿互动性、积极性，使学生成为课程中心体并使用多媒体等教学手段进行教学
2.授课教师在准备至少一周的课程内容有关的教案一份
3.领导小组成员务必参加，如需请假请进行日程安排调整
4.除观摩课活动期间进行授课的教师以外，其余教师请积极参加，教务处会做相应考勤
5.每位听课教师须认真听课，做好听课记录
6.听课教师珍惜课程机会，相互交流并做好反思工作，达到观摩学习作用
七、观摩课领导组人员
组长： 符丽
副组长：刘艳艳 刘俊杰
组员： 名师工作室成员及各教研组组长
符丽名师工作室
2015年 8月 30 日
符丽名师工作室按照建设“学习型、辐射型、工作型”的总体要求，为积极发挥优质教育资源的辐射和带动作用，促进教师队伍的整体素质和专业程度，提高学前教育教学质量，符丽名师工作室组织全县幼儿教师进行教学观摩课程活动，努力推动全县幼儿教师教学一体化，从而提高教育教学业务水平。
- 工作目标
2.为了深入学习、理解并实施幼儿教育指导工作，推动幼儿园课程教学改革，从而促进孩子们和谐健康的发展。
三、工作步骤
1.符丽名师工作室，几位成员根据自己对幼儿园课程教学改革的学习与理解，设计并展示一堂教学活动课程；
2.其他教师听课、观摩、进行评课
3.共同反思并提出解决策略，同时记录个人观点；
四、准备工作及具体操作流程
1.认真选材：依据《纲要》《3--6岁儿童发展指南》教学内容符合幼儿年龄特点，选定课程内容
2.进行备课：幼儿教育者根据自己对课程的理解，认真分析教材并结合幼儿具体情况进行设计教学活动的过程
3.进行课堂实践课
4.教师集中进行听课、记录课程有关内容并寻找问题
5.听课教师进行问课交流活动
6.写出听课反思从而起到观摩学习作用
五、工作时间安排
1.按照符丽名师工作室工作进度安排以及县直机关幼儿园时间安排，定为2015年-2016年上学期进行幼儿教师教学观摩课程活动。
2.日期时间：2015年9月 — 2015年12月
| 姓名 | 时间 | 观摩课程 |
| 9月1日---9月15日 | ||
| 9月15日---9月30日 | ||
| 10月1日---10月15日 | ||
| 10月15日---10月30日 | ||
| 11月1日---11月15日 | ||
| 11月15日---11月30日 | ||
| 12月1日---12月15日 |
六、工作要求
1.观摩课授课教师认真组织教学，大胆创新，充分发挥幼儿互动性、积极性，使学生成为课程中心体并使用多媒体等教学手段进行教学
2.授课教师在准备至少一周的课程内容有关的教案一份
3.领导小组成员务必参加，如需请假请进行日程安排调整
4.除观摩课活动期间进行授课的教师以外，其余教师请积极参加，教务处会做相应考勤
5.每位听课教师须认真听课，做好听课记录
6.听课教师珍惜课程机会，相互交流并做好反思工作，达到观摩学习作用
七、观摩课领导组人员
组长： 符丽
副组长：刘艳艳 刘俊杰
组员： 名师工作室成员及各教研组组长
符丽名师工作室
2015年 8月 30 日
