刘俊杰个人三年发展规划
个 人 三 年 发 展 规 划
（2015—2018）
——“符丽名师工作室”成员 刘俊杰
不是时间忘了我，是你忘了带走我，我把青春与梦想、汗水和欢笑都奉献给了它。在播种与耕耘中成长着、收获着。（2015—2018）
——“符丽名师工作室”成员 刘俊杰
一、自我剖析
优势：
1、思想上，响应幼儿园各项活动和号召，并积极参与，较高质量的完成。因我深知，幼儿园无小事，事事要育人；教师重小节，节节要楷模的道理。因此，日常工作中能严格要求自己，还积极向党组织靠拢，并于2001年光荣的加入了中国共产党。当成为一名光荣的共产党员后，时时刻刻以优秀共产党员的标准严格要求自己，事事处处以身作则，争当表率。团结同事，互帮互助，互帮互学，合作共事。在工作中善于发现工作中的快乐，激发对工作的积极性。有一名话是“工作着是美丽的。”只有在工作中开心的人，才能体会到这种快乐！
2、我在十八年的工作实践中逐步养成了脚踏实地、求真务实的工作作风。具有较敏锐的观察力和创造性思维能力，逐渐形成了方法灵活、独树一帜的教学风格。组织的教学活动多次获得园优质课，在市级举办的教学比赛中获一等奖。有较强的的组织管理能力，有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击，能不断钻研业务，在教学上开展新的研究，先后负责参与了省市级课题研究。在工作中善于反思总结，不断提升自己的业务能力和理论素养。同时热心帮助青年教师的成长，乐于奉献，甘为人梯。
不足：
1、教育理论水平有待提高。作这一名有多年教学经历的教师，必须要有更多的知识和能力，把握各方面的信息，使自己保持对新事物的敏锐感觉，才能在教学上有更高的发展，才能独立设计适合班级孩子发展的教学活动，我还缺少坚持不懈地吸取各方面的新知识、新思想、新观念的意识和坚持不懈的读书，使读书、思考成为我工作和生活中不可缺少的习惯。还不能很好的将指南精神内化为自己的观点、态度和认识，并落实在教育行为之中。
2、在工作中偶尔有犯急躁、不冷静的毛病。对待班上的年轻人指导不够持续，还不能游刃有余的用多种方法调动其对工作的积极性。
3、交流是了解的机会，交流是宣传的机会，交流是提高的机会，应克服自身内向的弱点，提高主动性、灵活性，做好与家长的交流与合作，进一步提升班级全面发展。
二、三年个人发展目标：
作为一名幼教工作者，专业成长是我们的教学生活中不可缺少的部分。专业成长用一句话来说就是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的过程。
1、关注每一次活动时孩子的发展，进一步了解孩子的能力层次，真正做到因人施教，提升每一节教学活动的质量，努力做到每一次的教学活动让不同的孩子获得不同的成长。
2、结合教学创设适宜孩子发展的活动区，根据孩子的能力发展，并及时调整其内容，让活动区成为培养孩子社会交往、习惯养成、互助互爱、合作共赢的良好品质的平台，促进孩子全面发展。
3、进一步学习指南精神，改变教育理念，将指南内化为自己的教育行为，将教育更游戏化、生活化。
4、做一名有一定理论功底、将指南精神内化为自己的观点、态度和认识，并落实在教育行为之中。
5、做一名勤学习、勤思考、有开拓新精神的幼儿教师。
三、个人专业发展年度目标
2015-2016学年度
1、做好班主任工作，培养良好的班级常规，调动年轻教师的工作热情，互相沟通，达成默契配合，进一步提升班级各项工作质量。
2、创设适宜班级孩子发展的活动区，使孩子全面发展。
3、进一步学习理解指南，用指南精神引领自己的教育教学。
2016-2017学年度
1、在理论指南精神的基础上，树立现代教育观、儿童观，逐步形成了自己教学风格。
2、做好孩子的幼小衔接，在教学活动中融入一些小学学习状态，使孩子了解小学生活、学习，帮助孩子顺利进入小学生活。
3、加强自身的教育理论的学习，提升教育理论素养。
2017-2018学年度
1、努力钻研业务，逐步使自己所授学科更专更精。
2、养成博览群书的习惯，学习做好读书笔记，提升自身文学修养，做一名更有内涵的幼儿教师。
四、达成目标的保护措施及自我检测措施
1、积极参加幼儿园组织的各项活动（学习、培训、基本功、观摩教学以及各项节日活动等等）。
2、积极参加各种教研活动和课题研究，在活动中提升自己。
3、用指南引领自己的教学，提高自己的教学水平，不断反思自己的教学行为，提高自己的教研能力。
